Психологічна підтримка учасників освітнього процесу під час війни
Психічне здоров’я кожного учасника освітнього процесу – це одне з ключових завдань закладу освіти, а також якісного та безпечного навчання дітей. Важливо створити умови для психосоціальної підтримки усіх учасників освітнього процесу: від найменших до найстарших.
Педагог створює для дітей світ підтримки та порозуміння, налаштовує їх на впевненість у тому, що наша стійкість та віра в перемогу має особливу роль у воєнний час. Для проведення годин спілкування радимо використовувати:
-
-
- Методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій» (Лист МОН від 04.04.2022 від № 1/3872-22 «Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій») https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-metodichni-rekomendaciyi-persha-psihologichna-dopomoga-algoritm-dij
- Вправи для дітей та підлітків, які перебувають у стресовій ситуації, для зняття психоемоційного напруження https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/materialy-dlia-vykorystannia-v-roboti-pid-chas-voiennykh-diy/vpravy-dlia-ditey-ta-pidlitkiv-iaki-perebuvaiut-u-stresoviy-sytuatsii-dlia-zniattia-psykhoemotsiynoho-napruzhennia/
- Шість буклетів у картинках серії “Trauma Surviving and Hope” створені разом з підлітками для підлітків і молодих людей віком від 12 до 25 років https://imzo.gov.ua/trauma-surviving-and-hope/
- Телеграм-канал «Підтримай дитину»: https://t.me/s/pidtrumaidutuny
- Гаряча лінія
-
https://docs.google.com/document/d/1bHVRopWYkSGDVu5m9zFIs5ZjisQ3L831/edit
Рекомендуємо долучитися до проєкту психологічної підтримки «Поруч» https://poruch.me/, в рамках якого створено групи підтримки для дітей та дорослих, які потребують психологічної підтримки або хотіли би спілкуватися з іншими колегами та фахівцями-психологами про те, що відбувається сьогодні у нашій країні і як допомогти впоратись собі та учням.
Особиста безпека
Навчити правилам збереженню здоров’я та життя свого та оточуючих людей в умовах бойових дій – основне завдання вчителя. А саме:
- ознайомити із заборонами та обмеженням, які діють під час воєнного стану;
- ознайомити з правилами поведінки у зоні бойових дій;
- навчити надавати першу медичну допомогу при опіках, перегріванні, обмороженні, пораненні;
- ознайомити з правилами поводження під час повітряної тривоги, обстрілів, комендантської години;
- ознайомити з правилами поводження з вибухонебезпечними предметами.
Рекомендуємо використовувати:
Наскрізна програма з позашкільної освіти оздоровчого напряму «Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій» https://drive.google.com/file/d/1AThLIgkS9JtrGX1KCLiw-ntzDQbmPgk9/view
та Методичні рекомендації до наскрізної навчальної програми з позашкільної освіти оздоровчого напряму «Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій»
поради від ДСНС «Дії населення в умовах надзвичайних ситуацій воєнного характеру» https://dsns.gov.ua/uk/abetka-bezpeki/diyi-naselennya-v-umovax-nadzvicainix-situacii-vojennogo-xarakteru ;
поради від проєкту ВзаємоДія https://viyna.net/persha-medichna-dopomoga-u-voyennij-chas .
Для дітей початкової школи рекомендуємо книжку «Мінна безпека не без ПЕКа». https://mon.gov.ua/ua/news/minna-bezpeka-ne-bez-peka-posibnik-dlya-ditej-pro-pravila-povedinki-z-vibuhonebezpechnimi-predmetami Посібник у форматі коміксу роз‘яснює дитині основні правила поведінки з вибухонебезпечними предметами. Правильні дії головних героїв у ситуаціях, пов’язаних із мінами чи вибухонебезпечними предметами, стануть взірцем для наслідування. Інтерактивна онлайн-книжка допоможе в ігровій формі легше засвоїти матеріал. Видання рекомендоване до читання маленьким українцям та їхнім батькам. Розміщені інформаційні плакати допоможуть ліпше запам'ятати, що потрібно робити у випадку, коли виявили міни, вибухонебезпечні чи підозрілі предмети.
Психологічна підтримка учасників освітнього процесу під час війни
Психічне здоров’я кожного учасника освітнього процесу – це одне з ключових завдань закладу освіти, а також якісного та безпечного навчання дітей. Важливо створити умови для психосоціальної підтримки усіх учасників освітнього процесу: від найменших до найстарших.
Педагог створює для дітей світ підтримки та порозуміння, налаштовує їх на впевненість у тому, що наша стійкість та віра в перемогу має особливу роль у воєнний час. Для проведення годин спілкування радимо використовувати:
-
-
- Методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій» (Лист МОН від 04.04.2022 від № 1/3872-22 «Про методичні рекомендації «Перша психологічна допомога. Алгоритм дій») https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-metodichni-rekomendaciyi-persha-psihologichna-dopomoga-algoritm-dij
- Вправи для дітей та підлітків, які перебувають у стресовій ситуації, для зняття психоемоційного напруження https://imzo.gov.ua/psyholohichnyj-suprovid-ta-sotsialno-pedahohichna-robota/materialy-dlia-vykorystannia-v-roboti-pid-chas-voiennykh-diy/vpravy-dlia-ditey-ta-pidlitkiv-iaki-perebuvaiut-u-stresoviy-sytuatsii-dlia-zniattia-psykhoemotsiynoho-napruzhennia/
- Шість буклетів у картинках серії “Trauma Surviving and Hope” створені разом з підлітками для підлітків і молодих людей віком від 12 до 25 років https://imzo.gov.ua/trauma-surviving-and-hope/
- Телеграм-канал «Підтримай дитину»: https://t.me/s/pidtrumaidutuny
- Гаряча лінія
-
https://docs.google.com/document/d/1bHVRopWYkSGDVu5m9zFIs5ZjisQ3L831/edit
Рекомендуємо долучитися до проєкту психологічної підтримки «Поруч» https://poruch.me/, в рамках якого створено групи підтримки для дітей та дорослих, які потребують психологічної підтримки або хотіли би спілкуватися з іншими колегами та фахівцями-психологами про те, що відбувається сьогодні у нашій країні і як допомогти впоратись собі та учням.
Особиста безпека
Навчити правилам збереженню здоров’я та життя свого та оточуючих людей в умовах бойових дій – основне завдання вчителя. А саме:
- ознайомити із заборонами та обмеженням, які діють під час воєнного стану;
- ознайомити з правилами поведінки у зоні бойових дій;
- навчити надавати першу медичну допомогу при опіках, перегріванні, обмороженні, пораненні;
- ознайомити з правилами поводження під час повітряної тривоги, обстрілів, комендантської години;
- ознайомити з правилами поводження з вибухонебезпечними предметами.
Рекомендуємо використовувати:
Наскрізна програма з позашкільної освіти оздоровчого напряму «Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій» https://drive.google.com/file/d/1AThLIgkS9JtrGX1KCLiw-ntzDQbmPgk9/view
та Методичні рекомендації до наскрізної навчальної програми з позашкільної освіти оздоровчого напряму «Основи безпеки життєдіяльності в умовах бойових дій»
поради від ДСНС «Дії населення в умовах надзвичайних ситуацій воєнного характеру» https://dsns.gov.ua/uk/abetka-bezpeki/diyi-naselennya-v-umovax-nadzvicainix-situacii-vojennogo-xarakteru ;
поради від проєкту ВзаємоДія https://viyna.net/persha-medichna-dopomoga-u-voyennij-chas .
Для дітей початкової школи рекомендуємо книжку «Мінна безпека не без ПЕКа». https://mon.gov.ua/ua/news/minna-bezpeka-ne-bez-peka-posibnik-dlya-ditej-pro-pravila-povedinki-z-vibuhonebezpechnimi-predmetami Посібник у форматі коміксу роз‘яснює дитині основні правила поведінки з вибухонебезпечними предметами. Правильні дії головних героїв у ситуаціях, пов’язаних із мінами чи вибухонебезпечними предметами, стануть взірцем для наслідування. Інтерактивна онлайн-книжка допоможе в ігровій формі легше засвоїти матеріал. Видання рекомендоване до читання маленьким українцям та їхнім батькам. Розміщені інформаційні плакати допоможуть ліпше запам'ятати, що потрібно робити у випадку, коли виявили міни, вибухонебезпечні чи підозрілі предмети.
Відео-ролик "Психологічна підтримка учнів під час освітнього процесу в умовах воєнн"ого стану